Summer
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可曾记得《儿童漫画》？
自从去年底到今年七月，电脑坏了大半年,这段时间整天对着一堆文字书，靠这些来打发时间，无聊得连电视周刊也翻了一溜够，只要是带字的都不放过，唯一没动的就是教科书。其中一次翻箱子找书的时候不禁从箱子底下翻出了几本满是灰尘的《儿童漫画》，回想起来这是我小时候最喜欢的漫画杂志，从92年一直买到96年我小学毕业，那时候每月4号放学后的第一件事就是拿1块4毛钱到邮局买这本漫画。
96年我小学毕业以后不禁觉得自己已经长大了，这种给“儿童”看的东西已经不是我所需要的了，虽然内心深处仍然喜欢但仍要摆足了架子对这东西不屑一顾，否则是会被嘲笑自己是一个长不大的小孩的。上了一段初中以后，内心深处对《儿童漫画》的喜爱竟也渐渐变得淡漠，对“儿童”一词更加地不屑。到高中老兄让女友甩了，找我接了一大摞《儿童漫画》打发时间，我想也不想就答应了。几年之后，当我从箱子底下翻到仅剩的几本《儿童漫画》的时候已经23了……
这时我天天都在想着为孩子们打抱不平，用了大半年的功夫写了一篇小说《啃老族》，狠狠地讽刺了愚蠢的家长和愚昧的小市民毒害了纯真善良的孩子。而拿起这些满是灰尘的《儿童漫画》的时候脑子里的第一反应仍然还是不懈，但由于无聊之极，电视周刊都翻遍了，打算再悄悄看看消磨时间，所以偷偷拿了几本到屋里。准备翻开的时候连自己也觉得不好意思了，怎么幼稚到这份上，脸上直发热。等到看了几页之后，不但没适应，连耳根子也热了，不过不是为我的幼稚，而是为我的无知。《儿童漫画》展现给我的是孩子们天真无邪而又带有对老师家长压制的不满和委屈、对社会美好幻想而遭到的打击、对不被尊重不被认可、对一切的心理感受的庞大心灵世界。我不能不为我的大言不惭，大谈思想解放感到惭愧，丁午、顾朴这些主编《儿童漫画》的老前辈们给了我一记响亮的耳光。
我在翻阅这些漫画的时候，就像找到了知音一样，发现有人在帮我替孩子们说话。
其中一篇是《我可爱的家》，画的是一个孩子在发愁写一篇作文，作文的题目就是《我可爱的家》，从孩子脑海中闪现出来的是父母在摔盘子打架的场面。写这篇作文确实也够值得发愁的了，这种家庭怎么会“可爱”呢？但在大人眼里却不然，在大人眼里孩子就应该是天真无邪没有什么可值得发愁、值得烦恼的，每个小孩都是生活在可爱的家庭里，都是娇生惯养生在福中不知福的小少爷小公主，经常还会叹息着说：“唉，现在的孩子太幸福了，没受过苦。”其实这也只是大人们的自我安慰，既可以诉诉自己的苦，反衬自己是经过考验的，又可以自豪的认为我们对下一代是多么的用心呵护。这样捂住自己的眼睛大喊：“阿，我们多棒。”这也只有让无法表达的无辜的孩子们做牺牲品了。
另有一篇是《不及格不许吃饭》，画得是父母两个人正在跟人打麻将，孩子拿着一张56分的试卷在旁边站着掉眼泪，母亲打得津津有味理也不理，父亲一边打一边回过头来骂：“不及格不许吃饭！”爹妈两个都好赌成性不务正业也难怪孩子考不及格了。现在的教育心理学正在提倡身教重于言教，因为孩子的模仿能力是相当强的，孩子生下来不会知道自己应该做什么，也不会知道什么是对，什么是错，所有的这些都是父母教给孩子的。一般的家长都是磨破了嘴皮子说，然而这有用吗？孩子只是比大人晚生了几年，社会经验还不足，没有机会亲身体验验证这些道理的真假，在孩子眼中，父母就是天地，孩子会认为，父母做的就是对的，父母要求孩子做自己不做的事的时候孩子经常会问：“你干吗不那么做？”这时爹妈不免会摆架子说：“你别管大人！小孩就得这样！”孩子当然是不会服的，而父母的不良品行却被孩子学走了，没有一个良好的环境当然是近墨者黑了。
还有一篇是《别管》，这是一幅两格漫画，第一格画得是一个孩子要去扶一辆倒下的自行车，孩子的母亲却拉着他说：“别管，别人会以为是你推倒的。”第二格画得是母亲一脚踩进一口井里大叫“救命”，孩子却撒腿就跑，边跑边喊：“别人会以为是我推你下去的。”这真是极尽幽默的讽刺阿！灾难落到自己头上才想到要人帮你，可这时已经晚了。我们的社会为什么这么混乱？人的素质为什么这么低？这幅漫画给了我们很好的启示，所谓的劣根性既是长辈的言传身教交给我们的，掉进社会这个大染缸之前我们已经开始变黑了。这幅漫画如果还有后续的话我们不妨可以想一想，假如恰巧有人在这时经过，看到这样的场面，那么这个“不孝逆子”的罪名是铁定的了，中国这种尊卑分明的国家是不容许孩子多做解释的，一律统称为“狡辩”，这个阴影会跟着孩子直到老死，好在《儿童漫画》没到这里就打住了。
另外《儿童漫画》还有几个长篇的连载漫画，有一些只有几期就停止连载了，但一直都有的有几个是《“聪明”的小猴》，《少林鼠》，《叶丹在美国》，其中我最喜欢的是《“聪明”的小猴》。大家一定都知道，中国的好孩子形象是什么？是低眉顺眼，唯唯诺诺，对大人的吩咐唯命是从，而这种好孩子长大以后就是一个废物了，只会接受别人的命令，没有竞争意识，没有创新，没有发展，没有自我，一个不折不扣地奴才。但“聪明”的小猴却不是这种迎合家长口味或者教育孩子听话的乖孩子形象，而是一个真真正正的活生生的人！孩子们的心理活动都在小猴的身上表现出来了，活泼、自大、虚荣、淘气、爱玩、喜欢惹事，孩子的天性小猴都有，我们在小猴身上可以找到自己的影子。比如小猴在上课的时候碰了小兔一下，小兔大哭说小猴欺负她，老师过来把小猴骂了一顿，小猴不甘心，等老师一走又骂了小兔一句“我饶不了你！”结果小兔又大哭了起来，大喊小猴恐吓她，结果是小猴被教出去罚站。又比如一次小猴要搞个发明，猴爸爸看见了骂他别干这种没用的事，有工夫看看书，看看爱迪生，小猴拿起书看了会儿，笑了起来，“爱迪生想孵小鸡，真傻。”往后看见爱迪生说喝了苏达水能飞天，小猴也想试试，结果让人家骗了把苏达兑成汽水喝了。还有一次学校将要来电视台记者采访孩子们对外国动漫的看法，老师事先给学生们编好了台词，等记者们来了，先采访小兔，小兔用老师教的台词大骂外国动漫教坏了孩子，自己从来不看；轮到小猴了小猴却说，“我看外国动漫挺好的，要不干嘛有那么多人看呀。”结果气得老师在一边直咬牙。这些难道不是恰如其分的反映了我们的内心世界吗？如果是那些什么孩子小时不听话不孝顺父母，长大吃了亏才想起父母好，然后恍然大悟成了孝子的挂着“教育孩子”的旗号其实是迎合家长口味的白痴文孩子又怎么可能喜欢呢？
其次这个《少林鼠》的连载我是不太喜欢的，因为其中的教育味比较浓，一般都是发现一个社会上的不良现象但是管不动那些大人，然后来少林鼠这里学功夫最后成功的故事。意义可能是鼓励我们对坏人坏事要敢于站出来伸张正义，但是表达得太直白，如果含蓄一点我想我可能会接受，不过我妹妹是很喜欢这个连载的，可惜一直没问她为什么。
《叶丹在美国》主要是说明一些中西方文化的不同，给我印象最深的是这么一个故事，叶丹所在美国的这所学校出现了杀人案，第二天案情查清后原来是一个劫匪抢一个学生的钱包，但是这个学生不给，结果劫匪就把这个学生杀了。学校里也开展了讨论，美国孩子们有的说“真可怕啊，要是我一定会逃跑。”还有的说“就为了那么点钱，真傻。”也有的说“我会先把钱给他，然后报警。”老师让叶丹说的时候，叶丹义正言辞地说“我们要坚决与坏人斗争到底。”结果引得班上同学哈哈大笑起来，笑他自不量力，真不知道自己有几条命，老师也说，我们要和坏人斗智，一时的鲁莽算不上是勇敢。这还是92年的漫画，当时我们就是被教育和坏人坏事斗争到底的，现在看来当然愚蠢不过，但《儿童漫画》的进步性也不需要多说了。
如果认为《儿童漫画》是给孩子看的，这实在要让人汗颜了，但在现实中，《儿童漫画》确实也只有孩子们在看，孩子们在这里可以看到自己的心声，不被父母老师理解，可以在这里发泄，受了委屈要记住还有丁爷爷顾爷爷们在关心我们，《儿童漫画》永远是我们的好朋友。
我合上《儿童漫画》，擦去上面的灰尘，旧了吗？不，它比任何一本书还要新。
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Posted:2006-11-06 08:47| |
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